Toolkit 2030

59 n ALINHAMENTO DA EQUIPA Para obter um alinhamento enquanto equipa, partilhe cada uma das suas páginas de resumo e utilize as questões seguintes para restringir o foco da equipa, para que possam avançar para a fase seguinte do desafio de design com uma perspetiva comum. Deixe cada uma das pessoas ler as respostas ao resumo sem que haja interrupções ou comentários por parte da restante equipa. No caso de surgirem pontos de vista e ideias diferentes entre os membros da equipa, coloque questões que permitam obter esclarecimentos. Tente colocar questões como: “Pode partilhar mais informações sobre a forma como chegou a essas conclusões?” e “Fale-me mais sobre esse aspeto...” Não é necessário a equipa estar alinhada em todos os aspetos do trabalho de design, mas será necessário estarem alinhados nos itens seguintes para ser possível avançar. n CRITÉRIOS PARA PASSAR À FASE SEGUINTE Utilize a rubrica seguinte para avaliar se a sua equipa cumpriu todos os objetivos desta fase do desafio e se está pronta para avançar para a fase seguinte. Assinale a descrição que melhor representa o progresso da sua equipa. Relativamente aos critérios do Estado do projeto apresentados na parte de baixo da rubrica, tenha em consideração o progresso geral da equipa. Quais são as doze coisas mais importantes que a sua equipa aprendeu com a fase Explorar? • • • • • • • • • • • • De que forma a exploração feita pela sua equipa em relação ao problema está ligada à melhoria dos resultados da aprendizagem holística dos seus alunos? Atividade de questões para a entrevista Você e a sua equipa não selecio- naram cinco questões para cada uma das entrevistas. Você e a sua equipa selecionaram as questões, mas vai ser necessário alterá-las para o contexto espe- cífico. Você e a sua equipa selecionaram questões, as quais foram altera- das para o contexto específico. Está pronto para a entrevista! Atividade de técnicas adicionais Você e a sua equipa não selecio- naram as técnicas adicionais para cada uma das entrevistas. Você e a sua equipa selecionaram as técnicas adicionais, mas vai ser necessário alterá-las para o contex- to específico. Você e a sua equipa selecionaram as técnicas, as quais foram alte- radas para o contexto específico. Está pronto para a entrevista! Atividade de reflexões sobre a entrevista Não efetuou as entrevistas ou efetuou as entrevistas, mas não tirou notas. Efetuou as entrevistas e tirou notas, mas não concluiu a sua reflexão. Efetuou as entrevistas, tirou notas e concluiu a sua reflexão. Atividade de obser- vação e mapeamen- to da jornada Não efetuou a observação ou efetuou a observação, mas não tirou notas. Efetuou a observação e tirou notas, mas não concluiu a sua reflexão. Efetuou a observação, tirou notas e concluiu a sua reflexão. Atividade de reflexão sobre a observação ESTE PASSO É OPCIONAL. Não efetuou a observação ou efetuou a observação, mas não tirou notas. ESTE PASSO É OPCIONAL. Efetuou a observação e tirou notas, mas não concluiu a sua reflexão. ESTE PASSO É OPCIONAL. Efetuou a observação, tirou notas e concluiu a sua reflexão. Estado do projeto: Nível de conhe- cimento sobre as partes interessadas Não ouviu novas perspetivas sobre o seu problema por inter- médio das parte interessadas que entrevistou, observou ou seguiu. Ouviu algumas perspetivas novas sobre o seu problema por inter- médio das parte interessadas que entrevistou, observou ou seguiu. Aprendeu imenso e obteve uma nova e valiosa perspetiva sobre as partes interessadas, graças aos métodos de pesquisa de design. Estado do projeto: Ligação aos resultados da aprendizagem Os seus métodos de pesquisa de design não estão associados ao objetivo de melhorar os resultados da aprendizagem holística. Os seus métodos de pesquisa de design estão ligeiramente asso- ciados ao objetivo de melhorar os resultados da aprendizagem holística, mas a equipa sente-se confortável em avançar. Os seus métodos de pesquisa de design estão claramente asso- ciados ao objetivo de melhorar os resultados da aprendizagem holística. Não está pronta Pronta com hesitação Pronta com confiança Agora, observe os resultados obtidos nos diferentes critérios para determinar se está pronto a avançar para a fase seguinte. Em relação aos critérios onde haja menos confiança, tente falar com o seu facilitador para obter orientações ou fale com outro colega ou equipa para se aconselhar. Se existirem mais de duas áreas nas quais a equipa não se sinta confiante, trabalhe para as melhorar antes de avançar. Alinhamento da transição para a fase EXPLORAR Técnicas adicionais de entrevista Questões para a entrevista Preparação para a entrevista Reflexão sobre a entrevista Observações e mapeamento da jornada Preparação para a observação Reflexão sobre a observação RESULTADOS DA APRENDIZAGEM HOLÍSTICA Conhecimento Competências académicas • Leitura • Escrita • Expressão oral • Matemática • Ciências • Humanidades Competências interdisciplinares • Tecnologias de Informação e Comunicação • Artes e cultura • Saúde e nutrição • Liderança • Participação cívica • Empreendedorismo Capacidades Mentalidade de Desenvolvimento do século 21 • Pensamento crítico • Resolução de problemas • Criatividade • Comunicação • Colaboração Valores Atitudes pluralistas • Auto-consciência • Resiliência • Mente aberta • Empatia • Respeito pela diversidade Atitudes Atitudes éticas • Assumir responsabilidade • Construir relações • Tomada de decisões éticas • Gerir tensões • Auto-eficácia • Respeito pelo ambiente LANÇAR EXPLORAR DEFINIR GERAR PRODUZIR TESTAR ITERAR TESTAR IMPLEMENTAR CONTAR