Toolkit 2030

20 1 Aspetos interessantes dos dados quantitativos: Utilizando a aplicação PROMISE, identifique os dados quanti- tativos que considera mais interessantes ou preocupantes em relação aos resultados da aprendizagem holística (consulte a primeira página desta secção para referência). Os alunos não referem que devem ter uma palavra a dizer sobre a sua res- petiva educação. 2 Analisar com uma lente de equidade: Agora, consulte os dados mais interessantes e mais inquietantes que conseguiu encontrar e analise-os novamente, procurando por grupos de alunos que estejam a ter um rendimento acima ou abaixo do previsto em diferentes áreas. Descreva abaixo es- ses grupos, bem como as desigualdades observadas. Consulte o glossário para obter uma definição de equidade. Os alunos pertencentes a um grupo minoritário ainda têm menos probabilidades de falar por si próprios. 3 Definir o problema: Com base nos dados selecionados, defina o problema que a sua equipa gostaria de aprofundar, com o objetivo de tentar solucionar. Qual é o problema? Os alunos não têm capacidade para defender os seus próprios interesses. Que mais precisa de saber para melhor compreender o pro- blema selecionado? Preciso de saber mais sobre a forma como os alunos definem objetivos pessoais e se os mesmos se sentem capazes de falar por si próprios. De que forma está o problema ligado aos resultados da aprendizagem holística identificados na aplicação PROMISE? Um dos resultados da aprendizagem holística é a auto-eficácia. Análise dos dados quantitativos Instruções: Utilizando a aplicação PROMISE, identifique os dados quantitativos que considera mais interessantes ou preocupantes em relação aos resultados da aprendizagem holística (consulte a primeira página desta secção para referência). Utilizando uma lente de equidade (procurando aqueles que não obtêm tudo o que necessitam para sobreviver e prosperar) pense na forma como poderá usar os dados quantitativos para identificar populações de alunos que estejam a ter um rendimento acima ou abaixo do previsto na sua escola. Navegação Tranquila Análise dos dados quantitativos Identificar o problema a explorar Pesquisa Secundária Mapeamento das Partes Interessadas LANÇAR 2 EXPLORAR DEFINIR GERAR PRODUZIR TESTAR ITERAR TESTAR IMPLEMENTAR CONTAR