Toolkit 2030

127 Alinhamento da transição para a fase TESTAR Grelha de Reflexão Testar um protótipo Reflexão Testar um Protótipo O que Aprendeu? Avaliação de Ideias Avaliar os Protótipos E Agora? n ALINHAMENTO DA EQUIPA Para obter um alinhamento enquanto equipa, partilhe cada uma das suas páginas de resumo e utilize as questões seguintes para restringir o foco da equipa, para que possam avançar para a fase seguinte do desafio de design com uma perspetiva comum. Deixe cada uma das pessoas ler as respostas ao resumo sem que haja interrupções ou comentários por parte da restante equipa. No caso de surgirem pontos de vista e ideias diferentes entre os membros da equipa, coloque questões que permitam obter esclarecimentos. Tente colocar questões como: “Pode partilhar mais informações sobre a forma como chegou a essas conclu- sões?” e “Fale-me mais sobre esse aspeto...” Não é necessário a equipa estar alinhada em todos os aspetos do trabalho de design, mas será necessário estarem alinhados nos itens seguintes para ser possível avançar. n CRITÉRIOS PARA PASSAR À FASE SEGUINTE Utilize a rubrica seguinte para avaliar se a sua equipa cumpriu todos os objetivos desta fase do processo e se está pronta para avançar para a fase seguinte. Assinale a descrição que melhor representa o progresso da sua equipa. Relativamente aos critérios do Estado do projeto apresentados na parte de baixo da rubrica, tenha em consideração o progresso geral da equipa. De que forma a ideia selecionada pela equipa se relaciona com a melhoria dos resultados de aprendizagem holística para os seus alunos? Atividade Testar um Protótipo Está com alguma dificuldade em planear o calendário e a logística relacionados com o teste do protótipo. Está hesitante em relação ao seu plano de teste ao protóti- po mas sente-se confiante em avançar. Está confiante em relação ao seu plano de teste do protótipo. Atividade Reflexão sobre o Teste ao Protótipo & Gre- lha de Reflexão Não testou o seu protótipo e/ou não concluiu a Reflexão sobre o Teste ao Protótipo ou a grelha de reflexão. Testou o protótipo e concluiu a reflexão, mas não conse- guiu obter novas aprendiza- gens ou conhecimentos dos testes efetuados às suposições identificadas. Testou o protótipo e concluiu todas as reflexões, o que lhe permitiu adquirir novos conhecimentos sobre a forma como o protótipo vai dar resposta às necessidades das partes interessadas. O que Aprendeu? atividade Está a sentir dificuldade em identificar as suposições que precisa de testar e a melhor forma de as testar. Está hesitante sobre as suposições identificadas e sobre a melhor forma de as tentar melhorar. Sente-se confiante em identificar as suposições que precisa de testar e a melhor forma de as testar. Avaliação de Ideias Atividade Está a sentir dificuldade em avaliar a sua ideia relativa- mente à sua declaração POV e aos objetivos de melhorar os resultados da aprendiza- gem holística. Está hesitante em relação à avaliação da sua ideia e à forma de a tentar melhorar. Está confiante em avaliar a sua ideia relativamente à sua de- claração POV e aos objetivos de melhorar os resultados de aprendizagem holística. Avaliar os Protótipos atividade Está a sentir dificuldade em avaliar o protótipo para identificar os passos seguintes a dar. Está hesitante em relação à avaliação do seu protótipo e à forma de o tentar melhorar. Sente-se confiante em relação à avaliação do seu protótipo e aos passos seguintes a dar. E Agora? atividade Está a sentir dificuldade em identificar os passos seguintes e a justificá-los. Está hesitante em relação aos passos seguintes a dar, mas sente-se confortável em avançar. Sente-se confiante em relação aos próximos passos a dar para a iteração seguinte. Estado do projeto: Ligação aos resultados da aprendizagem Não está confiante que a solu- ção esteja ligada ao objetivo de melhorar os resultados de aprendizagem holística. Está hesitante sobre a forma como a sua solução está ligada ao objetivo de melhorar os resultados de aprendizagem holística e à forma de a melhorar. Está confiante que a solução está ligada ao objetivo de melhorar os resultados de aprendizagem holística. Não está pronta Pronta com hesitação Pronta com confiança Agora, observe os resultados obtidos nos diferentes critérios para determinar se está pronto a avançar para a fase seguinte. Em relação aos critérios onde haja menos confiança, tente falar com o seu facilitador para obter orientações ou fale com ou- tro colega ou equipa para se aconselhar. Se existirem mais de duas áreas nas quais a equipa não se sinta confiante, trabalhe para as melhorar antes de avançar. Em equipa, selecionem uma ideia para avançar. Escreva-a abaixo. RESULTADOS DA APRENDIZAGEM HOLÍSTICA Conhecimento Competências académicas • Leitura • Escrita • Expressão oral • Matemática • Ciências • Humanidades Competências interdisciplinares • Tecnologias de Informação e Comunicação • Artes e cultura • Saúde e nutrição • Liderança • Participação cívica • Empreendedorismo Capacidades Mentalidade de Desenvolvimento do século 21 • Pensamento crítico • Resolução de problemas • Criatividade • Comunicação • Colaboração Valores Atitudes pluralistas • Auto-consciência • Resiliência • Mente aberta • Empatia • Respeito pela diversidade Atitudes Atitudes éticas • Assumir responsabilidade • Construir relações • Tomada de decisões éticas • Gerir tensões • Auto-eficácia • Respeito pelo ambiente LANÇAR EXPLORAR DEFINIR GERAR PRODUZIR TESTAR ITERAR TESTAR IMPLEMENTAR CONTAR