Avaliação das aprendizagens em instituições educativas FCG 2022

5.3 Caso Estónia 5.3.1 Introdução 5.3.2 Sistema Educativo da Estónia 5.3.3 Governança Educacional da Estónia 5.3.4 Avaliação Educacional na Estónia 5.4 Caso Alemanha 5.4.1 Introdução 5.4.2 Sistema Educativo da Alemanha 5.4.3 Governança Educacional na Alemanha 5.4.4 Avaliação Educacional na Alemanha 5.5 Caso Noruega 5.5.1 Introdução 5.5.2 Sistema Educativo da Noruega 5.5.3 Governança Educacional na Noruega 5.5.4 Avaliação Educacional na Noruega 5.6 Caso Finlândia 5.6.1 Introdução 5.6.2 Sistema Educativo da Finlândia 5.6.3 Governança Educacional da Finlândia 5.6.4 Avaliação Educacional na Finlândia 5.7 Caso Suíça 5.7.1 Introdução 5.7.2 O Sistema Educativo da Suíça 5.7.3 A Governança Educacional na Suíça 5.7.4 Avaliação Educacional na Suíça 5.8 Caso Reino Unido 5.8.1 Introdução 5.8.2 Sistemas Educativos do Reino Unido 5.8.3 Governança Educacional do Reino Unido 5.8.4 Avaliação Educacional do Reino Unido 5.9 Caso Canadá 5.9.1 Introdução 5.9.2 Sistema Educativo do Canadá 5.9.3 Governança Educacional no Canadá 5.9.4 Avaliação Educacional 5.10 Caso Brasil 5.10.1 Introdução 5.10.2 Sistema Educativo do Brasil 5.10.3 Governança Educacional no Brasil 5.10.4 Avaliação Educacional no Brasil 5.11 Caso Estados Unidos da América (EUA) 5.11.1 Introdução 5.11.2 Sistema Educativo dos EUA 5.11.3 Governança Educacional nos EUA 107 107 107 108 109 111 111 112 113 115 119 119 120 120 124 128 128 128 129 130 136 136 136 137 138 142 142 142 144 145 150 150 151 152 153 155 155 155 155 157 158 158 159 159 5.11.4 Avaliação Educacional nos EUA 5.12 Súmula CA P Í TU LO 6 Audições Realizadas 6.1 Introdução 6.2 Identificação do propósito e abordagem adotados 6.3 Fases do processo de recolha de dados 6.3.1 Fase 1: Audições preliminares 6.3.2 Fase 2: Audições 6.4 Métodos, técnicas e instrumentos de recolha e análise de dados 6.5 Limitações metodológicas 6.6 Apresentação e discussão dos resultados 6.6.1 Caracterização das instituições educativas (Fase 1) 6.6.2 Caracterização das instituições educativas (Fase 2) 6.6.3 Resultados 6.7 Súmula CA P Í TU LO 7 Recomendações para a construção e consolidação de um Sistema de Avaliação de Aprendizagens 7.1 Introdução 7.2 Recomendações R E F E R ÊNC I A S Referências ANE XO I Evolução da legislação portuguesa centrada na avaliação de aprendizagens ANE XO I I Guião da entrevista 161 163 168 168 168 169 169 169 170 171 171 171 171 174 189 193 193 194 201 214 220